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Géographie

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Cette évaluation permet de valider la compétence suivante : -Répartition de la population et localisation des principales villes d’Europe
Cette évaluation permet de valider les connaissances suivantes : - Localiser des principales villes françaises - Connaître les principales caractéristiques d'une ville. - Connaître la répartition de la population fra...

Evaluation
Les climats français

Cette évaluation permet de valider les compétences suivantes : Connaître les différents types de climat et leurs caractéristiques Lire et interpréter un graphique
Cette carte d'identité est un travail de recherches. L'élève doit trouver plusieurs informations sur sa région : nombre habitants , nombre de départements, spécialités , photographies ... Une carte d'identité sur la r...
Ce travail demande à l'élève d'effectuer des recherches sur un fleuve : longueur, affluents, source... Vous trouverez aussi une fiche de préparation pour mener à bien cette séance.
Cette fiche propose aux élèves des indices pour l’aider à placer les mers et les pays voisins de la France. Un travail assez ludique. Vous trouverez en pièce jointe une fiche de préparation expliquant comment mener c...
L'élève doit placer les principales villes françaises et indiquer la taille de la ville en fonction de la légende. Vous trouverez une fiche préparation pour mener à bien cette séance.
Ce jeu permet grâce à un jeu de devinettes de -Découvrir la position géographique des différents pays de l’Union européenne. -Découvrir quelques traditions et spécificités de chaque pays.
Ce dossier permet de travailler sur la notion de villes modernes et villes anciennes. Il comprend une fiche d’activité, la fiche de préparation pour mener à bien la séance ainsi que la leçon. La leçon définit la const...
Ce questionnaire permet de préparer en amont une sortie sur l'île de Batz située en Bretagne. Les élèves doivent tracer l'itinéraire , estimer le temps de trajet et faire des recherches sur l'île.
Voici quatre questionnaires ainsi que les leçons qui permettent de traiter le thème 1 Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite • Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. • Localiser mon (mes) lieu(x) de...
Cette séquence permet de travailler la partie suivante du programme de géographie : SE LOGER, TRAVAILLER, SE CULTIVER, AVOIR DES LOISIRS EN FRANCE - Quels sont les différents espaces qui composent une ville ? Quels ...
Cette séquence permet de travailler la partie 3 du programme de géographie : "Mieux habiter" et de valider les compétences suivantes du programme de 2016 -Favoriser la place de la "nature" en ville. -Agir localement p...
Cette séquence s'inscrit dans le thème 2 des nouveaux programmes de géographie de CM1 : Se loger, travailler, avoir des loisirs en France. Elle se déroulera de la façon suivante : - Travailler en ville dans un burea...
Cette séance permet de faire découvrir en début d'année, les différents types de documents auxquels les élèves seront confrontés toute l'année. Grâce au questionnaire, ils vont apprendre à lire des graphiques, des car...