L’imparfait de l’indicatif sert à raconter une habitude, une action qui dure ou une description dans le passé. Pour conjuguer, pars de la forme avec « nous », enlève « -ons » et ajoute : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Tu écris « nous jouons », puis tu retires « -ons » : il reste « jou- ». Tu peux former « je jouais », « nous jouions » et « ils jouaient ».

Objectif et rappel sur l’imparfait de l’indicatif

CM2 · Cycle 3 · Français · Conjugaison

Prénom : ____________________ Date : ____________________

L’imparfait raconte une habitude, une action longue ou un décor passé. En classe, ce qui bloque souvent, c’est la terminaison.

Mon objectif : je sais former et écrire un verbe à l’imparfait sans oublier le sujet.

Prérequis : reconnaître le verbe, le sujet et conjuguer avec « nous » au présent.

Exemple : « Chaque soir, Lina lisait dans sa chambre. » C’est une habitude. « Le vent soufflait et les arbres bougeaient. » C’est une description.

Pronom	Terminaison	Chanter
je	-ais	je chantais
tu	-ais	tu chantais
il / elle / on	-ait	elle chantait
nous	-ions	nous chantions
vous	-iez	vous chantiez
ils / elles	-aient	ils chantaient

Inutile de compliquer : le radical vient de « nous » au présent. Le sujet commande la fin du verbe.

Comment conjuguer un verbe à l’imparfait ?

Concrètement, prenez « elle regardait ». Dites « nous regardons » : vous obtenez le radical « regard- ».

Repérez le sujet : je, tu, elle, nous, vous ou ils.
Dites le verbe avec « nous » au présent.
Retirez « -ons » pour garder le radical.
Ajoutez la terminaison qui correspond au sujet.

Exemple : nous regardons → regard- → elle regardait. Le sujet « elle » demande -ait.

Exemple : nous faisons → fais- → vous faisiez. Le sujet « vous » demande -iez.

L’erreur classique concerne « nous » et « vous » : nous finissions, vous finissiez. Le verbe être est particulier : j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.

Quiz sur l'imparfait · AEFSCHOOL

1 Dis le verbe avec « nous » au présent.

2 Enlève la terminaison « -ons ».

3 Garde le radical obtenu.

4 Ajoute -ais, -ais, -ait, -ions, -iez ou -aient.

5 Exemple : nous jouons → je jouais.

Étapes pour former l’imparfait à partir de la forme avec nous

Exercices sur l’imparfait CM2

Voici une fiche progressive. Cherchez le sujet avant chaque réponse : il indique la terminaison.

Exercice 1

Entoure les verbes conjugués à l’imparfait : elle chantait ; nous finirons ; tu jouais ; ils ont pris ; vous regardiez ; on danse.

Exercice 2

Complète avec la bonne terminaison : je parl____ ; tu choisiss____ ; il regard____ ; nous jou____ ; vous rang____ ; elles finiss____.

Exercice 3

Écris le radical en partant de « nous » : nous sautons → __________ ; nous grandissons → __________ ; nous prenons → __________ ; nous faisons → __________.

Exercice 4

Complète avec le verbe à l’imparfait : Chaque matin, nous __________ à pied. (aller) Tu __________ ton cartable près de la porte. (poser) Les chats __________ sous la table. (dormir) Vous __________ le jardin. (arroser)

Exercice 5

Vrai ou faux ? Écris V ou F, puis corrige : « Nous regardait un film. » ___ ; « Vous faisiez vos devoirs. » ___ ; « Elles choisissaient un livre. » ___ ; « Tu prenions le bus. » ___.

Exercice 6

Transforme avec le nouveau sujet, sans changer le temps : « Je dessinais un château. » → nous ____________________. « Il venait tôt. » → ils ____________________. « Vous aviez faim. » → tu ____________________.

Exercice 7

Choisis entre l’imparfait et le passé simple : « Pendant que le chien __________ dans son panier, le facteur __________. » (dormir / arriver) « Pendant que Mamie __________ une histoire, la lumière __________. » (raconter / s’éteindre)

Exercice 8

Transforme ce texte au passé, avec l’imparfait pour la description et l’habitude : « Dans la cour, le soleil brille. Les élèves jouent souvent près du mur. La maîtresse surveille le groupe. »

Correction

Exercice 1 : elle chantait ; tu jouais ; vous regardiez.

Exercice 2 : je parlais ; tu choisissais ; il regardait ; nous jouions ; vous rangiez ; elles finissaient.

Exercice 3 : saut- ; grandiss- ; pren- ; fais-. On enlève « -ons » à la forme avec « nous ».

Exercice 4 : nous allions ; tu posais ; les chats dormaient ; vous arrosiez.

Exercice 5 : F : nous regardions un film ; V ; V ; F : tu prenais le bus.

Exercice 6 : nous dessinions un château ; ils venaient tôt ; tu avais faim.

Exercice 7 : Pendant que le chien dormait dans son panier, le facteur arriva. Pendant que Mamie racontait une histoire, la lumière s’éteignit. L’imparfait installe l’action longue ; le passé simple raconte l’événement.

Exercice 8 : « Dans la cour, le soleil brillait. Les élèves jouaient souvent près du mur. La maîtresse surveillait le groupe. »

Conseil pratique : sur l’ardoise, dictez une phrase avec « nous », puis demandez la même avec « vous ». L’élève repère mieux -ions et -iez.

Les questions qu'on nous pose

Comment faire apprendre l’imparfait ?

Commencez par chanter, finir et faire. L’enfant dit la forme avec « nous », enlève « -ons », puis écrit une forme à l’imparfait. Corrigez tout de suite, surtout « nous » et « vous ».

Quand utilise-t-on l’imparfait de l’indicatif ?

Utilisez l’imparfait pour une habitude, une description ou une action qui durait. « Chaque dimanche, nous allions au marché » exprime une habitude. « Il pleuvait et la rue était vide » décrit le décor.

Comment choisir entre l’imparfait et le passé simple ?

L’imparfait pose le décor ou montre ce qui durait : « Le chat dormait. » Le passé simple raconte l’événement : « La porte claqua. » Lisez la scène comme un film.

Comment conjuguer les verbes à l’imparfait ?

Prenez « nous finissons », retirez « -ons » : « finiss- ». Ajoutez la terminaison : « ils finissaient ». Pour être, apprenez directement j’étais, nous étions, vous étiez.

Quelles sont les valeurs principales de l’imparfait ?

On retient la description, l’action en cours, l’habitude, la répétition et les actions simultanées. « Pendant que Lina lisait, son frère dessinait » montre deux actions ensemble.

Quelles sont les terminaisons de l’imparfait ?

Les terminaisons sont -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Écrivez-les dans l’ordre des pronoms. Relisez toujours la fin du verbe après avoir identifié le sujet.

Relis les terminaisons, cherche la forme avec « nous » au présent et entraîne-toi phrase après phrase. Vérifie ensuite tes réponses dans la correction.