Le masculin et le féminin au CP s’apprennent avec un et une
Un nom est masculin quand on peut dire « un » devant lui, comme « un chat ». Un nom est féminin quand on peut dire « une », comme « une chatte ». Pour choisir, prononce le petit mot avant le nom et écoute ce qui sonne juste.
Tu hésites entre « un souris » et « une souris » ? Dis les deux à voix haute : « une souris » sonne juste. En classe, ce qui marche, c’est de placer « un » ou « une » devant chaque mot. Prénom : ______ Date : ______
Objectif : reconnaître les mots masculins et féminins
CP · Cycle 2 · Français · Orthographe
Le masculin et le féminin (CP) : cours et exercices corrigés
Cette fiche à imprimer aide l’élève à choisir entre un et une devant un nom. Le blocage arrive souvent quand l’enfant connaît le mot, mais hésite sur le petit mot à placer avant.
Prénom : ____________________ Date : ____________________
Mon objectif : Je sais dire si un nom est masculin ou féminin avec un ou une.
Avant de commencer : je sais lire des noms simples, je connais un et une, et j’écoute une phrase courte.
Un nom sert à nommer une personne, un animal ou une chose : fille, chien, livre, table. Concrètement, on ne cherche pas si le mot est bleu ou rose. On écoute le petit mot : un livre, une table.
Le nom masculin se dit avec un. Le nom féminin se dit avec une. Dites le groupe entier, pas le nom tout seul.
Ce qu'il faut savoir : un ou une devant le nom
Un nom, c’est un mot qui nomme une personne, un animal ou une chose : voisin, chat, maison.
Masculin veut dire que l’on dit un devant le nom : un garçon, un chat, un voisin.
Féminin veut dire que l’on dit une devant le nom : une fille, une chatte, une voisine.
En classe, ce qui marche, c’est de faire entendre les paires : un garçon / une fille, un chat / une chatte, un voisin / une voisine. L’élève répète avant d’écrire.
Erreur classique : croire qu’un nom est féminin parce qu’il finit par une certaine lettre. Au CP, inutile de compliquer avec les fins de mots : on s’entraîne à dire un ou une.
Qu’est-ce que masculin ou féminin ? Ce sont deux classements des noms en français. Comment les apprendre ? En mémorisant le nom avec son petit mot. Comment choisir ? Dites les deux possibilités et gardez celle qui sonne juste.
Au tableau comme à la maison, faites lire : « J’ai une gomme. » L’enfant répond : « gomme, c’est féminin car je dis une gomme. »
Méthode : je dis le mot avec un ou une
Face à un blanc, ne laissez pas l’élève deviner. Il essaie les deux petits mots à voix haute, puis garde celui qui forme une expression correcte.
Étape 1. Je lis le nom.
Étape 2. Je dis « un » devant le nom.
Étape 3. Je dis « une » devant le nom.
Étape 4. Je choisis le groupe qui se dit bien et je relis la phrase entière.
Exemple : ____ pomme devient une pomme.
Je dis « une pomme ». Cela sonne juste : j’écris une.
Exemple : ____ lapin devient un lapin.
Je dis « un lapin ». Cela sonne juste : j’écris un.
L’erreur classique consiste à regarder seulement la dernière lettre et à choisir au hasard. Un enfant peut écrire « un maison » parce qu’il a oublié d’oraliser. Faites-lui redire : « Je vois une maison. »
Sur l’ardoise, donnez cartable, plume, lapin. L’enfant répond d’abord à l’oral, puis écrit. Inutile de compliquer.
Exercices : masculin ou féminin
Lis chaque nom doucement. Écris un ou une sur les pointillés, puis relis à voix haute.
Exercice 1
Complète avec un ou une : ____ chat ; ____ table ; ____ vélo ; ____ gomme.
Exercice 2
Entoure le bon petit mot : (un / une) fille ; (un / une) ballon ; (un / une) maison ; (un / une) livre.
Exercice 3
Écris M pour masculin ou F pour féminin : un lapin : ____ ; une porte : ____ ; une maîtresse : ____ ; un crayon : ____.
Exercice 4
Complète les phrases avec un ou une : Dans mon sac, j’ai ____ cahier. Dans la trousse, j’ai ____ règle. Je vois ____ arbre dans la cour. Ma sœur porte ____ robe.
Exercice 5
Range les groupes dans la bonne colonne : une fleur ; un chien ; un papa ; une poule ; une lune ; un train.
Masculin avec un : ______________________________
Féminin avec une : ______________________________
Exercice 6
Vrai ou faux ? Écris V ou F : « une ballon » : ____ ; « un ballon » : ____ ; « une souris » : ____ ; « un souris » : ____.
Exercice 7
Transforme chaque groupe en choisissant le petit mot correct : ____ amie ; ____ voisin ; ____ chatte ; ____ garçon. Puis recopie seulement les groupes avec une.
Exercice 8
Rédige une phrase avec un et une phrase avec une. Dans chaque phrase, souligne le nom. Utilise un animal ou un objet de la classe.
Correction
Exercice 1 : un chat ; une table ; un vélo ; une gomme.
Exercice 2 : une fille ; un ballon ; une maison ; un livre.
Exercice 3 : un lapin : M ; une porte : F ; une maîtresse : F ; un crayon : M. M correspond à masculin avec un et F à féminin avec une.
Exercice 4 : un cahier ; une règle ; un arbre ; une robe.
Exercice 5 : Masculin avec un : un chien, un papa, un train. Féminin avec une : une fleur, une poule, une lune.
Exercice 6 : une ballon : F ; un ballon : V ; une souris : V ; un souris : F. On dit un ballon et une souris.
Exercice 7 : une amie ; un voisin ; une chatte ; un garçon. Les groupes à recopier sont une amie et une chatte.
Exercice 8 : Réponses possibles : Un lapin mange une carotte. Les noms soulignés sont lapin et carotte. Toute phrase correcte contenant un groupe avec un et un groupe avec une est acceptée.
Pour finir, prenez un livre illustré. Montrez un objet et demandez : « Un ou une ? » L’enfant répond, puis fabrique une phrase.
Retiens le test : dis « un » ou « une » devant le nom. « Un » indique le masculin et « une » indique le féminin. Relis chaque réponse à voix haute.
À jour au 14/08/2026
Publié le 14 août 2026