L’accord du participe passé avec être se maîtrise dès le CM1

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet : il prend le féminin, le pluriel ou les deux marques selon ce sujet. En CM1, repérez être, puis demandez « qui est arrivé, parti ou venu ? » avant d’écrire la terminaison. Pour approfondir : Le COD et le COI en CM1 : cours et exercices corrigés.

« Les filles sont arrivé » : l’élève a reconnu le passé composé, mais n’a pas regardé qui fait l’action. En classe, ce qui marche, c’est une routine : entourer l’auxiliaire, souligner le sujet, puis vérifier la fin du participe passé. Pour approfondir : Comment aider un enfant qui n’aime pas l’école à retrouver confiance.

La règle de l'accord du participe passé avec être en CM1

Dans « Les filles sont arrivées », on relie « arrivées » à « les filles ». Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet. Pour approfondir : Le soutien scolaire à l'école primaire aide votre enfant à progresser.

Il change selon le sujet : Léa est arrivée ; les garçons sont partis ; les filles sont parties. À placer dans une leçon à trous : « Avec être, le participe passé s’accorde avec le ______ du verbe. »

Faites dire : « Je cherche qui est arrivé. » Le sujet peut être avant le verbe, comme dans « Elles sont venues », ou après : « Où sont passées les clés ? »

La méthode en trois étapes à faire au tableau

Au tableau, prenez « Mes cousines sont restées chez elles ». L’élève applique toujours la même méthode, puis la reprend sur l’ardoise.

Il repère « sont restées », vérifie que l’auxiliaire est être, puis pose la question : « Qui est-ce qui est resté ? » Réponse : « mes cousines », sujet féminin pluriel.

Il écrit alors « restées ». Faites manipuler : « le voisin est sorti », puis « les voisines sont sorties ». Attention au mot juste avant le verbe : dans « Dans le jardin, les petites plantes sont restées vertes », ce sont les plantes qui commandent l’accord.

Exemples et exercices corrigés pour s'entraîner

Sur une fiche, l’élève complète la fin du participe passé et justifie son choix en une phrase.

Mini-exercice autonome : complétez « La feuille est tomb__ », « Les feuilles sont tomb__ », « Les garçons sont parti__ » et « Dans la cour sont arrivé__ les nouvelles élèves ». Entourez ensuite être et soulignez le sujet. Corrigé : tombée, tombées, partis, arrivées. Dans la dernière phrase, le sujet est « les nouvelles élèves », placé après le verbe : il est féminin pluriel.

Pour la dictée, utilisez « Les poules sont rentrées dans le poulailler. Les enfants sont restés près de la porte. » Corrigez avec une couleur pour être, une autre pour le sujet et une dernière pour la terminaison.

Ne pas confondre l'auxiliaire être et l'auxiliaire avoir

Comparez « Elles sont parties » et « Elles ont rangé leurs affaires ». Avec être, on accorde avec « elles » : parties. Avec avoir, ne rajoutez pas automatiquement -es à rangé.

En CM1, retenez ceci : avec être, accord avec le sujet ; avec avoir, le participe passé reste généralement invariable dans les phrases simples. Faites trier les phrases en deux colonnes, « être » et « avoir », avant de compléter.

Pour relire, posez trois questions : y a-t-il être ? Quel est le sujet ? Est-il féminin, pluriel ou les deux ? Cette habitude aide à écrire « elles sont venues » sans hésiter.

Page actualisée le 11 août 2026