Le COD complète directement le verbe : « Lina lit un roman. » Le COI complète le verbe avec une préposition, souvent « à » ou « de » : « Lina parle à son frère. » Cherche le verbe, puis pose une question.

Dans « Tom téléphone à sa grand-mère », repère « téléphone », puis demande « téléphone à qui ? ». « À sa grand-mère » complète le verbe : c’est un COI.

Objectif, prérequis et compléments d’objet

Prénom : ______ Date : ______

CM1 · Cycle 3 · Français · Grammaire

Le COD et le COI (CM1) : cours et exercices corrigés

Tu vas apprendre à repérer ce qui complète le verbe. Trouve toujours le verbe avant de répondre.

Objectif : Je sais repérer le verbe et dire si son complément est un COD ou un COI.

Il faut reconnaître le verbe, trouver le sujet et lire une phrase courte. Si l’élève hésite, faites-lui mimer l’action : dans « Noah range son cartable », il mime « range ».

Un complément d’objet complète le verbe. Dans « Lina lit un roman », « un roman » est un COD : il est relié directement au verbe.

Dans « Lina parle à son frère », « à son frère » est un COI : le groupe est introduit par « à ». « De » peut aussi introduire un COI.

Inutile de compliquer : verbe d’abord, COD ou COI ensuite.

Comment reconnaître le COD et le COI ?

En classe, ce qui marche, c’est la même routine : l’élève souligne le verbe, pose sa question, puis écrit COD ou COI.

Je repère le verbe.
Je vérifie que le groupe complète ce verbe.
Lorsqu’un groupe complète directement un verbe d’action, sans préposition, il est généralement COD.
Un COI est introduit par une préposition, souvent « à » ou « de ». Mais un groupe introduit par une préposition n’est pas toujours un COI : dans « Il travaille à Paris », « à Paris » indique le lieu ; c’est un complément circonstanciel.

Attention : après certains verbes comme être ou devenir, le groupe peut être un attribut du sujet. Dans « Lina devient médecin », « médecin » n’est pas un COD.

Exemple 1 : « Tom mange une pomme. » Verbe : mange. Tom mange quoi ? « Une pomme » est un COD.

Exemple 2 : « Tom téléphone à Mamie. » Verbe : téléphone. Tom téléphone à qui ? « À Mamie » est un COI.

Erreur classique : répondre avant d’avoir trouvé le verbe. C’est lui qui commande la question. Au tableau, cachez le complément et demandez : « Tom mange quoi ? »

À retenir et questions fréquentes

À retenir : Je vérifie que le groupe complète le verbe. Sans préposition, après un verbe d’action, il est généralement COD. Avec « à » ou « de », il peut être COI, mais il faut vérifier qu’il n’indique pas un lieu ou un temps.

À quoi servent le COD et le COI ? Ils précisent l’action. Dans « Zoé prépare un gâteau », on sait ce qu’elle prépare. Dans « Zoé parle de son gâteau », on sait de quoi elle parle.

Pourquoi faut-il trouver le verbe avant ? Parce que la question se construit avec lui. Dans « Le chien poursuit le chat », on demande « poursuit qui ? ». Le COD est « le chat ».

Un complément avec “à” est-il toujours un COI ? Non. Dans « Inès répond à sa maîtresse », « à sa maîtresse » est un COI. Dans « Il travaille à Paris », « à Paris » indique le lieu : ce n’est ni un COD ni un COI.

Peut-on avoir COD et COI dans la même phrase ? Oui. Dans « Papa raconte une histoire à Léo », « une histoire » est COD et « à Léo » est COI.

Phrase de révision : « Je lis la phrase, je trouve le verbe, je pose une question et je vérifie que le groupe le complète. »

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Exercices sur le COD et le COI

Lis toute la phrase, souligne le verbe puis pose la question. Un COD répond souvent à « qui ? » ou « quoi ? ». Un COI répond souvent à « à qui ? », « à quoi ? », « de qui ? » ou « de quoi ? ».

Exercice 1

Entoure le complément d’objet et écris COD ou COI.

a. Mila dessine un dragon.

b. Sami parle à son voisin.

c. Nous cherchons nos chaussures.

Exercice 2

Complète avec le complément proposé, puis écris COD ou COI.

a. Le maître explique ____. (la règle)

b. Léa téléphone ____. (à son père)

c. Les enfants regardent ____. (un film)

Exercice 3

Relie chaque question à la bonne réponse, puis écris COD ou COI.

a. Hugo attend qui ? — son frère

b. Hugo répond à qui ? — à son frère

c. Hugo se souvient de quoi ? — de son rêve

Exercice 4

Souligne le verbe, puis classe les compléments dans la bonne colonne : COD ou COI.

COD	COI
________________	________________
________________	________________

a. Ma sœur range sa chambre.

b. Le chien obéit à son maître.

c. Nous parlons de notre sortie.

d. Vous ouvrez la fenêtre.

Exercice 5

Vrai ou faux ? Corrige les affirmations fausses.

a. Dans « Paul écoute sa sœur », « sa sœur » est un COI.

b. Dans « Paul répond à sa sœur », « à sa sœur » est un COI.

c. Dans « Paul rêve de vacances », « de vacances » est un COD.

Exercice 6

Transforme chaque réponse courte en une phrase complète en gardant le verbe indiqué. Puis précise COD ou COI.

a. Verbe : apporte. Réponse : son cahier. Phrase : Emma apporte ____.

b. Verbe : écrit. Réponse : à sa cousine. Phrase : Emma écrit ____.

c. Verbe : parle. Réponse : de son chat. Phrase : Emma parle ____.

Exercice 7

Dans chaque phrase, repère tous les compléments d’objet. Écris le verbe, puis COD ou COI.

a. Le grand-père raconte une histoire aux enfants.

b. Clara montre son dessin à la maîtresse.

c. Mon frère parle de son match à Papa.

Exercice 8

Rédige une phrase avec le verbe « offrir » contenant un COD et un COI. Puis souligne le verbe, entoure le COD et encadre le COI.

Tu peux utiliser les groupes de mots suivants : « Maëlle », « un dessin », « à sa grand-mère ».

Correction

Je vérifie que le groupe complète le verbe. Après un verbe d’action, un groupe direct est généralement COD ; avec « à » ou « de », il peut être COI.

Exercice 1. a. « un dragon » est COD. b. « à son voisin » est COI. c. « nos chaussures » est COD.

Exercice 2. a. « la règle » est COD. b. « à son père » est COI. c. « un film » est COD.

Exercice 3. a. « son frère » est COD. b. « à son frère » est COI. c. « de son rêve » est COI.

Exercice 4. COD : « sa chambre » et « la fenêtre ». COI : « à son maître » et « de notre sortie ».

Exercice 5. a. Faux : « sa sœur » est COD. b. Vrai : « à sa sœur » est COI. c. Faux : « de vacances » est COI.

Exercice 6. a. Emma apporte son cahier : COD. b. Emma écrit à sa cousine : COI. c. Emma parle de son chat : COI.

Exercice 7. a. « une histoire » est COD ; « aux enfants » est COI. b. « son dessin » est COD ; « à la maîtresse » est COI. c. « de son match » et « à Papa » sont COI.

Exercice 8. Exemple : « Maëlle offre un dessin à sa grand-mère. » « Un dessin » est COD ; « à sa grand-mère » est COI. Toute phrase correcte sur ce modèle convient.

Conseil pratique : demandez d’abord le verbe. Quand ce geste devient automatique, le classement devient plus simple.

Vos questions, nos réponses

Comment expliquer le COD et le COI ?

Partez d’une phrase courte. Dans « Lila mange une tartine », « une tartine » est COD. Dans « Lila parle à son frère », « à son frère » est COI. Cherchez toujours le verbe avant la question.

Qu’est-ce qu’un COD en CM1 ?

Le COD complète directement le verbe. Dans « Le chat attrape la souris », « la souris » est COD, car on demande « attrape qui ? ».

Comment déterminer si c’est un COD ou un COI ?

Vérifie que le groupe complète le verbe. Après un verbe d’action, sans préposition, il est généralement COD. Avec « à » ou « de », il peut être COI. Dans « Il travaille à Paris », « à Paris » indique le lieu : ce n’est ni un COD ni un COI.

Repère le verbe, cherche son complément, puis vérifie ta réponse dans le corrigé. Imprime la fiche pour t’entraîner sur papier.