Pour comparer et ranger les grands nombres en CE2, suis la méthode
Si elles sont identiques, compare les centaines, les dizaines et les unités. Pour ranger des nombres, place-les du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit.
Avec les dizaines de mille, milliers, centaines, dizaines et unités, tu peux trouver le plus grand, le plus petit et ranger plusieurs nombres. Compare toujours les chiffres à leur place.
CE2 · Cycle 2 · Mathématiques · Nombres
Prénom : ______ Date : ______
Tu vas comparer des nombres, puis les placer dans l’ordre demandé. Le piège courant est de regarder le dernier chiffre au lieu de commencer à gauche.
Objectif de la leçon
Comparer, c’est chercher quel nombre est le plus grand, le plus petit ou si les deux nombres sont égaux. Ranger, c’est placer plusieurs nombres dans l’ordre demandé.
Erreur classique : dans 3 205 et 3 198, le 5 est plus grand que le 8 ? Non. On compare d’abord les centaines : 2 centaines contre 1 centaine. Donc 3 205 est le plus grand.
La méthode pour comparer et ranger les nombres
Étape 1. Lis les deux nombres sans te précipiter.
Étape 2. Compare le chiffre des dizaines de mille, puis celui des milliers.
Étape 3. Si ces chiffres sont identiques, regarde les centaines, puis les dizaines et les unités.
Étape 4. Écris le bon signe : < signifie « plus petit que », > signifie « plus grand que » et = signifie « égal à ».
Étape 5. Pour ranger plusieurs nombres, cherche le plus petit ou le plus grand selon la consigne, puis continue avec ceux qui restent.
Les milliers et les centaines sont pareils. Compare les dizaines : 2 est plus petit que 8.
Entre 0 dizaine et 5 dizaines, 0 est plus petit.
En classe, ce qui marche : cachez les chiffres de droite avec la main et découvrez la colonne suivante seulement si les chiffres sont égaux. Inutile de compliquer : une ardoise, quelques comparaisons, puis l’autonomie.
Exercices : comparer et ranger les grands nombres
Lis la consigne avant d’écrire. Compare de gauche à droite : dizaines de mille, milliers, centaines, dizaines, unités. Pose ton doigt sous la colonne observée.
Exercice 1 ⭐
Complète avec le bon signe : <, > ou =.
a.
b.
c.
Exercice 2 ⭐
Complète chaque phrase avec le nombre qui convient.
a.
b.
c.
Choisis parmi : plus petit, plus grand, égal.
Exercice 3 ⭐
Entoure le plus grand nombre dans chaque paire.
a.
b. 1 999 et 2 001
c.
Exercice 4 ⭐⭐
Réponse : ________________________________________
Exercice 5 ⭐⭐
Réponse : ________________________________________
Exercice 6 ⭐⭐
Écris vrai ou faux, puis corrige les phrases fausses.
a.
b.
c.
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Avec les chiffres 5,0,8 et 3, écris le plus grand nombre possible puis le plus petit nombre possible. Utilise chaque chiffre une seule fois.
Plus grand nombre : __________
Plus petit nombre : __________
Compare ensuite tes deux nombres avec le bon signe : __________ ____ __________
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Je suis un nombre à 4 chiffres. J’ai 6 milliers. Mon chiffre des centaines est 2. Mon chiffre des dizaines est plus grand que 4 et plus petit que 6. Mon chiffre des unités est 9.
Quel nombre suis-je ? __________
Correction
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Exercice 1. a. On compare les centaines pour a et b ; tous les chiffres sont identiques pour c.
Exercice 2. a.
Exercice 3. a. 2 001 ; c. Le premier chiffre différent donne la réponse.
Exercice 4. Les milliers sont identiques : classe avec les centaines, puis les dizaines.
Exercice 5. En ordre décroissant, le plus grand vient avant les autres.
Exercice 6. a. b. Vrai. c. Vrai. Pour a, les dizaines donnent 0 contre 9.
Exercice 7. Pour le plus petit, place le plus petit chiffre non nul à gauche.
Exercice 8. Les milliers sont égaux, mais 2 centaines est plus petit que 3 centaines.
Conseil : écrivez deux nombres sur une ardoise et demandez : « Quelle colonne permet de décider ? » L’élève répond avant de donner le signe. Ce réflexe sécurise la comparaison.
Regarde toujours les chiffres dans le même ordre. Si tu hésites, écris les nombres les uns sous les autres pour voir les rangs.
Publié le 30 juillet 2026