Écrire les nombres entiers en lettres en CM1 consiste à transformer un nombre écrit en chiffres en mots, en respectant les classes : unités, milliers, millions. Il faut aussi appliquer les accords de cent et vingt, ne pas mettre de s à mille, et bien placer les traits d’union.

Quand tu lis 408 075, tu dois savoir où se trouvent les milliers avant d’écrire les mots. CM1 • Cycle 3 • Mathématiques • Nombres et calculs. Prénom : ______ Date : ______. Apprends à décomposer chaque nombre, à lire les classes dans l’ordre et à choisir les bons mots-nombres. Télécharge le PDF pour t’entraîner sur papier, puis utilise « » pour vérifier tes réponses et comprendre chaque erreur.

Objectif et prérequis pour écrire les nombres entiers en lettres CM1

CM1 Cycle 3 Mathématiques Nombres et calculs PDF à imprimer

écrire les nombres entiers en lettres CM1 – exercices à imprimer
En CM1, tu apprends à lire, décomposer et écrire les nombres entiers en lettres, surtout les grands nombres. Pour réussir, repère les classes de nombres, connais les mots des dizaines et respecte les règles d’accord de cent, vingt, mille et million.

Prénom : ______ Date : ______

Objectif : Je sais écrire un nombre entier en lettres en respectant les classes et les accords.

Avant de commencer cette fiche à imprimer, vérifie tes bases. Simple et efficace. Tu dois savoir lire un nombre jusqu’aux millions, reconnaître les unités, dizaines et centaines, séparer un nombre en classes, puis retrouver les mots-nombres utiles : onze, douze, treize, soixante-dix, quatre-vingts, mille, million. En pratique, beaucoup d’erreurs viennent d’un nombre mal découpé : $304 025$ se lit par classes, pas chiffre par chiffre.

Ce qu’il faut savoir sur les grands nombres en lettres

Devant $456 203$ , lis d’abord $456$ milliers, puis $203$ unités : tu obtiens quatre-cent-cinquante-six-mille-deux-cent-trois. Simple et précis. En numération, un nombre entier se construit avec des chiffres ; un chiffre est un symbole de $0$ à $9$ , tandis qu’un nombre entier désigne une quantité sans virgule. Pour lire les nombres et les écrire, groupe-les par classes : classe des millions, classe des milliers, classe des unités. Dans chaque classe, le rang indique la place du chiffre : unités, dizaines, centaines. Un million vaut $1 000 000$ , un millier vaut $1 000$ , et l’unité vaut $1$ . Pour écrire les nombres entiers en lettres CM1, pense à décomposer : chaque classe se lit comme un petit nombre, puis tu ajoutes son nom. Attention : mille ne prend jamais de s, million peut prendre un s, et cent ou vingt demandent de vérifier ce qui vient après.

Nombre en chiffres	Décomposition par classes	Écriture en lettres
$4 215$	$4$ milliers et $215$ unités	quatre-mille-deux-cent-quinze
$73 090$	$73$ milliers et $90$ unités	soixante-treize-mille-quatre-vingt-dix
$304 025$	$304$ milliers et $25$ unités	trois-cent-quatre-mille-vingt-cinq

Lire et écrire les grands nombres - Cm1 Cm2 6ème - Fée des Maths Leçon, Exercices, Evaluations — Pass Education FR

Méthode pas à pas pour écrire un nombre entier en lettres

Pour écrire un nombre en lettres, sépare d’abord les classes par groupes de trois chiffres. Lis chaque groupe de gauche à droite, ajoute million ou mille quand il faut, puis vérifie les traits d’union et les accords de cent, vingt et million. Respire. La méthode guide chaque mot.

Sépare les chiffres en classes de trois, en partant de la droite.
Lis chaque classe comme un petit nombre indépendant.
Ajoute million, mille ou rien selon la classe lue.
Écris les mots avec les traits d’union entre les éléments du nombre.
Relis pour vérifier les accords de vingt, cent et million.

Exemples résolus. $24 608$ se sépare en $24$ | $608$ : la classe des milliers donne vingt-quatre-mille, puis $608$ donne six-cent-huit. On écrit donc vingt-quatre-mille-six-cent-huit ; mille ne prend jamais de s.

$3 200 041$ se sépare en $3$ | $200$ | $041$ : $3$ donne trois-millions, $200$ donne deux-cent-mille, et $041$ donne quarante-et-un. Réponse : trois-millions-deux-cent-mille-quarante-et-un. Ici, million prend un s, car il y en a plusieurs.

Exercices progressifs : lire, écrire et décomposer les nombres

En exercices CM1, commence par repérer les classes : unités, classe des milliers, puis classe des millions. Pour écrire en lettres, lis chaque classe de gauche à droite ; attention aux accords de cent et vingt.

Exercice 1 ⭐

Écris en lettres : 509 : ………… ; 1 680 : ………… ; 12 045 : …………

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509 : cinq-cent-neuf ; 1 680 : mille-six-cent-quatre-vingts ; 12 045 : douze-mille-quarante-cinq. On lit par classes.

Exercice 2 ⭐

Complète en chiffres : trente-six-mille-sept : ………… ; quatre-mille-deux-cent-quinze : …………

Voir le corrigé

36 007 ; 4 215. Le mot mille sépare la classe des milliers.

Exercice 3 ⭐

Relie : 47 158 → quarante-sept-mille-cent-cinquante-huit / quatre-cent-sept-mille-cent-cinquante-huit.

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47 158 → quarante-sept-mille-cent-cinquante-huit. La classe des milliers vaut 47.

Exercice 4 ⭐⭐

Entoure le bon nombre : quarante-neuf-millions-dix-huit → 49 018 000 ou 49 000 018.

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49 000 018. Il y a 49 millions, puis seulement 18 unités.

Exercice 5 ⭐⭐

Complète : 3 200 041 = 3 millions + ………… milliers + ………… unités.

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3 200 041 = 3 millions + 200 milliers + 41 unités. On décompose les nombres par classes.

Exercice 6 ⭐⭐

Corrige : trois-cents-mille ; deux-million-cinq.

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trois-cent-mille ; deux-millions-cinq. Cent reste invariable devant mille ; million prend un s.

Exercice 7 ⭐⭐⭐

Décompose : 3 200 041 : ………… millions + ………… milliers + ………… unités.

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3 millions + 200 milliers + 41 unités. Les zéros gardent la place vide dans les grands nombres.

Exercice 8 ⭐⭐⭐

Écris en lettres puis vérifie : 3 200 041 : …………

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trois-millions-deux-cent-mille-quarante-et-un. La lecture suit millions, milliers, unités.

Défi bonus ⭐⭐⭐ : invente un nombre jusqu’aux millions, écris-le en chiffres, puis en lettres sur ta fiche exercices.

Correction détaillée et à retenir

Correction exercices CM1. Exercice 1 : trente-six ; cent-quatre ; deux-cent-neuf. On écrit les petits nombres en respectant les traits d’union. Exercice 2 : mille-neuf-cent-quatre-vingt-sept ; deux-mille-cinquante. On écrit mille sans s, même quand il y en a plusieurs. Exercice 3 : trois-cent-vingt ; quatre-vingts ; quatre-vingt-six. Cent et vingt prennent un s seulement quand rien ne les suit.

Exercice 4 : sept-cent-quatre-mille-deux-cent-dix. Le groupe des milliers doit être lu avant la classe des unités. Exercice 5 : deux-millions-trois-cent-mille. Million prend un s quand il y en a plusieurs. Exercice 6 : quarante-neuf-millions-dix-huit-mille pour $49 018 000$ ; attention, $49 000 018$ se lit autrement. Exercice 7 : huit-millions-soixante-douze-mille-neuf. Chaque classe se lit séparément avant d’ajouter million ou mille. Exercice 8 : six-cent-millions-quatre-mille-vingt. Pour écrire les nombres entiers, vérifie les classes avant les accords.

À retenir. Je sépare le nombre en classes. Je lis chaque classe. J’ajoute million ou mille. Je vérifie cent, vingt, mille et million avant de recopier dans le PDF à imprimer.

À retenir pour réussir

Quelles sont les règles pour écrire les nombres en lettres avec les traits d’union ? — Dans l’écriture moderne, les éléments d’un nombre composé sont reliés par des traits d’union. Cette règle aide à lire plus facilement les nombres longs.

Comment écrire les nombres jusqu’au million en CM1 ? — Il faut séparer le nombre en classes de trois chiffres, lire la classe des millions, puis celle des milliers, puis celle des unités.

Quelle différence entre chiffre, nombre, rang et classe ? — Un chiffre est un symbole de 0 à 9, un nombre représente une quantité, un rang indique la position d’un chiffre et une classe regroupe trois rangs.

Quels nombres posent le plus souvent problème en lettres ? — Les nombres avec zéro au milieu, les centaines, les millions et les formes avec quatre-vingts ou deux cents provoquent souvent des erreurs d’accord.

Foire aux questions

Comment écrire un grand nombre en lettres en CM1 ?

Commence par découper le nombre en classes : millions, milliers, unités. Lis chaque classe de gauche à droite, puis écris les mots dans le même ordre. Par exemple, 3 200 041 se lit « trois millions deux cent mille quarante et un ». Pense à vérifier les tirets et les mots invariables comme « mille ».

Quand faut-il mettre un s à cent, vingt, million ou milliard ?

« Cent » et « vingt » prennent un s quand ils sont multipliés et qu’aucun nombre ne les suit : « deux cents », « quatre-vingts ». Ils perdent le s si un nombre vient après : « deux cent trois », « quatre-vingt-six ». « Million » et « milliard » sont des noms : ils prennent un s au pluriel.

Pourquoi mille ne prend-il jamais de s ?

« Mille » est invariable : il ne prend jamais de s, même quand il y en a plusieurs. On écrit donc « deux mille », « dix mille », « cent mille ». Pour t’en souvenir, remplace « mille » par une étiquette de classe : elle sert à nommer le groupe des milliers, mais elle ne change pas.

Comment aider un enfant à ne pas confondre milliers et millions ?

Utilise un tableau de classes avec trois colonnes par classe : millions, milliers, unités. Place les chiffres en partant de la droite, puis lis chaque groupe de trois chiffres. Par exemple, 3 200 041 devient 3 | 200 | 041 : « trois millions deux cent mille quarante et un ». Le découpage rend la lecture plus sûre.

Quels exercices faire pour s’entraîner à écrire les nombres entiers en lettres ?

Commence par écrire de petits nombres en lettres, puis passe aux centaines, aux milliers et aux millions. Entraîne-toi aussi à relier un nombre écrit en chiffres à son écriture en lettres, à corriger des erreurs et à compléter des tableaux. Les dictées de nombres sont très efficaces pour progresser rapidement.

Relis toujours le nombre par classes avant d’écrire : millions, milliers, unités. Vérifie ensuite les accords de cent et vingt, puis rappelle-toi que mille ne prend jamais de s. Télécharge le PDF, complète les exercices au crayon, puis compare tes réponses avec la correction pour progresser rapidement.

Dernière révision : juin 2026