La valeur des chiffres dans un nombre en CM1 devient claire
La valeur d’un chiffre dépend de sa position dans le nombre : unités, dizaines, centaines, milliers ou millions. En CM1, il faut aussi distinguer le chiffre des dizaines du nombre de dizaines pour lire, décomposer et comparer les grands nombres.
Dans 4 582, le chiffre 5 ne vaut pas 5 : il vaut 500, car il est placé dans la colonne des centaines. En CM1, tu apprends à regarder chaque chiffre selon sa place dans le nombre. Cette méthode t’aide à lire les grands nombres, à les décomposer, à comparer deux nombres et à éviter la confusion entre chiffre de et nombre de. Prénom : ______ Date : ______. Avance étape par étape : observe les colonnes, nomme la position, puis donne la vraie valeur du chiffre demandé.
la valeur des chiffres dans un nombre cm1 – cours de numération
CM1 Cycle 3 Mathématiques Numération Nombres entiers
Dans un nombre, chaque chiffre a une valeur selon sa position : unités, dizaines, centaines, milliers ou millions. En CM1, tu apprends à lire cette position, à donner la valeur d’un chiffre et à ne pas confondre le chiffre des dizaines avec le nombre de dizaines. Simple, mais précis.
Prénom : ________ Date : ________
Un nombre s’écrit avec des chiffres. La place du chiffre donne sa valeur : dans 4 582, le chiffre 8 est au rang des dizaines, donc il vaut 8 × 10 = 80.
Définition. La valeur d’un chiffre dépend de son rang dans le nombre : à l’inverse, le même chiffre ne vaut pas pareil dans 305, 530 ou 5 003.
Repère de confiance. Compétence de numération travaillée en CM1 : lire, décomposer, comparer des grands nombres et expliquer la valeur de chaque chiffre sans se précipiter.
Objectif, prérequis et vocabulaire : chiffre, nombre, position, valeur
La valeur des chiffres dans un nombre CM1 se comprend en regardant la position de chaque chiffre. Tu dois savoir dire ce que vaut un chiffre dans un nombre : le même symbole peut valoir 3, 30, 300 ou 3 000 selon son rang. Simple, mais précis.
Objectif : je sais trouver la valeur d’un chiffre dans un nombre entier et expliquer ma réponse. Pour réussir, je connais les chiffres de 0 à 9, je lis un nombre entier, je distingue unités, dizaines et centaines, puis je sais multiplier par 10, 100 ou 1 000 quand le rang l’exige.
Un chiffre est un symbole de 0 à 9 ; un nombre peut contenir un ou plusieurs chiffres. Le rang indique la place dans le tableau de numération, et la valeur indique ce que vaut le chiffre à cette place. Attention : le chiffre des dizaines est un seul symbole, tandis que le nombre de dizaines compte toutes les dizaines contenues dans le nombre.
| Milliers | Centaines | Dizaines | Unités |
|---|---|---|---|
| 3 | 4 | 5 | 6 |
| 3 000 | 400 | 50 | 6 |
Dans 3 456, le chiffre des dizaines est 5, donc sa valeur est 50. En revanche, le nombre de dizaines est 345, car 3 456 contient 345 dizaines complètes. Cette distinction prépare la décomposition : 3 456 = 3 000 + 400 + 50 + 6.
Méthode pas à pas pour trouver la valeur d’un chiffre
La valeur d’un chiffre dépend toujours de sa place dans le nombre. Pour éviter les erreurs, surtout avec les grands nombres, utilise une méthode régulière : tu repères le rang, puis tu calcules la valeur avec une multiplication simple. C’est précis. Par exemple, dans 5 742, le 7 est le chiffre des centaines : il vaut donc 7 × 100 = 700. Cette méthode aide aussi à décomposer un nombre et à comparer deux nombres sans confondre chiffre des dizaines et nombre de dizaines.
- Écris le nombre en laissant un petit espace entre les classes, par exemple 4 305.
- Pars de la droite et nomme les rangs : unités, dizaines, centaines, milliers.
- Repère le chiffre demandé et dis son rang à voix basse.
- Donne sa valeur avec une multiplication : dans 4 305, le 4 vaut 4 × 1 000 = 4 000.
Attention au 0 : sa valeur est 0, mais sa place reste utile pour lire correctement le nombre. Dans 2 058, le 0 indique qu’il n’y a pas de centaines ; sans lui, le nombre changerait complètement.
Exemples résolus : ne pas confondre le chiffre de et le nombre de
En CM1, une erreur revient souvent au tableau : dans 4 582, on voit le chiffre 5 et l’on répond trop vite « 5 ». Regarde sa position. Le 5 est placé dans la colonne des centaines : sa valeur est donc 5 × 100 = 500. Correction expliquée : le chiffre écrit est 5, mais sa valeur dépend du rang qu’il occupe. C’est le cœur de la valeur des chiffres dans un nombre CM1 : un même chiffre peut valoir 5,50,500 ou 5 000 selon sa place. Simple, mais décisif.
Dans 36 407, le chiffre des milliers est 6, mais le nombre de milliers est 36. Le chiffre indique une seule position dans l’écriture du nombre ; le nombre de indique combien de groupes complets de ce rang sont contenus dans tout le nombre. Ici, 36 407 contient 36 milliers complets. Même logique avec le zéro : dans 20 316, le 0 des milliers vaut 0, pourtant il permet d’écrire correctement le nombre. Pour comparer des grands nombres, observe d’abord les chiffres de gauche, car leur valeur pèse davantage dans la comparaison.
Exercices progressifs CM1 et correction à imprimer
La valeur des chiffres se maîtrise en manipulant des nombres précis : repère le rang, puis vérifie si tu cherches le chiffre de ou le nombre de. Ces exercices CM1 préparent aussi une évaluation, avec une correction claire pour le PDF à imprimer.
Exercice 1 ⭐
Complète : dans 3 746, le chiffre des unités est …………, le chiffre des dizaines est …………, le chiffre des centaines est ………….
Exercice 2 ⭐
Entoure le chiffre demandé : dans 8 529, chiffre des centaines : 8 5 2 9.
Exercice 3 ⭐
Écris la valeur : dans 47 318, le 7 vaut ______ ; le 3 vaut ______.
Exercice 4 ⭐⭐
Décompose : 6 405 = ………… $+$ ………… $+$ ………….
Exercice 5 ⭐⭐
Complète : dans 25 674, le chiffre des milliers est ………… ; le nombre de milliers est ………….
Exercice 6 ⭐⭐
Compare : dans 72 408, le 2 vaut ………… et le 4 vaut ………… ; le plus grand est ………….
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Corrige : « Dans 91 236, le 1 vaut 1 000. » Vrai ou faux ? ………… Correction : ………….
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Invente un nombre où le chiffre 4 vaut 40 000. Défi bonus : ………….
Exercice 1 : 6, 4, 7. Chaque chiffre prend son nom selon sa colonne.
Exercice 2 : 5. Dans 8 529, 5 est placé aux centaines.
Exercice 3 : 7 000 ; 300. La place transforme la valeur du chiffre.
Pour réussir, commence toujours par repérer la place du chiffre dans le tableau de numération. Dis ensuite s’il est dans les unités, dizaines, centaines, milliers ou millions, puis donne sa valeur complète. Entraîne-toi avec des nombres de plus en plus grands, vérifie tes réponses, puis clique sur « » pour imprimer la leçon et sur « » pour te corriger proprement.
Quelle est la différence entre un chiffre et un nombre en CM1 ?
Un chiffre est un symbole qui sert à écrire les nombres : 0,1, 2,3, 4,5, 6,7, 8 et 9. Un nombre peut être composé d’un seul chiffre ou de plusieurs chiffres. Par exemple, 7 est à la fois un chiffre et un nombre. 4 582 est un nombre écrit avec quatre chiffres.
Comment trouver la valeur d’un chiffre dans un nombre ?
Pour trouver la valeur d’un chiffre, regarde sa place dans le nombre. Dans 3 426, le chiffre 4 est placé dans la colonne des centaines : sa valeur est donc 400. Le chiffre 2 est dans la colonne des dizaines : sa valeur est 20. Chaque place donne une valeur différente au chiffre.
Quelle est la différence entre le chiffre des dizaines et le nombre de dizaines ?
Le chiffre des dizaines est le chiffre placé dans la colonne des dizaines. Dans 348, c’est 4. Le nombre de dizaines indique combien de dizaines complètes il y a dans tout le nombre. Dans 348, il y a 34 dizaines, car 348 contient 34 paquets de 10 et encore 8 unités.
Pourquoi la place d’un chiffre change-t-elle sa valeur ?
La place d’un chiffre change sa valeur parce que notre système de numération fonctionne par groupes de 10. Un même chiffre peut valoir des unités, des dizaines, des centaines ou des milliers. Dans 5, le chiffre 5 vaut 5 unités. Dans 50, il vaut 5 dizaines, donc 50. Dans 500, il vaut 500.
Comment utiliser un tableau de numération pour les grands nombres ?
Place chaque chiffre dans la bonne colonne, en partant de la droite : unités, dizaines, centaines, puis milliers, millions si besoin. Lis ensuite le nombre par classes de trois chiffres. Le tableau aide à ne pas oublier les zéros et à trouver la valeur de chaque chiffre, surtout pour comparer ou décomposer de grands nombres.
Mise à jour : juin 2026
Publié le 23 juin 2026