Les figures de style simples en CM2 deviennent faciles à reconnaître
Une figure de style simple est une façon d’utiliser les mots pour créer une image, insister sur une idée ou rendre une phrase plus expressive. En CM2, tu peux reconnaître surtout la comparaison, la métaphore simple, la personnification, l’hyperbole, la répétition et l’énumération.
Dans la phrase « Le vent hurle », le vent ne crie pas vraiment : il est présenté comme un être vivant. En CM2, tu apprends à repérer ces images dans une phrase et à leur donner un nom précis. Commence par lire lentement, cherche les mots qui surprennent, puis demande-toi si la phrase compare, exagère, répète ou donne une action humaine à un objet. Écris ton prénom : ______ et la date : ______, puis entraîne-toi avec des phrases courtes.
Objectif de la leçon : reconnaître les figures de style simples
Niveau : CM2 Cycle : Cycle 3 Matière : Français Domaine : vocabulaire et lecture
Prénom : ______ Date : ______
Dans la phrase « Le vent danse dans les arbres », le vent ne danse pas vraiment : les mots créent une image. En CM2, une figure de style est une façon spéciale d’utiliser la langue française pour imaginer, insister ou rendre une phrase plus expressive.
Les figures simples à connaître sont surtout la comparaison, la métaphore, la personnification, l’hyperbole, la répétition et l’énumération. Avec les figures de style simples cm2, l’objectif est clair : je sais reconnaître et nommer une figure de style simple dans une phrase.
Prérequis : savoir lire une phrase complète, comprendre le sens propre des mots, repérer un mot de comparaison comme comme ou tel, distinguer une image poétique d’une information réelle. Pas besoin de tout deviner. Observe les mots.
Les principales figures de style à connaître en CM2
« Le vent chante » : en classe de CM2, cette phrase paraît étrange, puis elle devient claire quand tu reconnais une personnification. Les figures de style simples servent à rendre une phrase plus vivante dans la langue française. Des ressources comme Scribbr, Français Facile et Cours Legendre présentent les figures de style comme des procédés qui créent un effet de sens, de sonorité ou d’image. Attention : il ne faut pas tout confondre. Une comparaison utilise un mot comme « comme », alors qu’une métaphore rapproche deux idées sans ce mot.
| Figure | Définition courte | Exemple | Indice pour la reconnaître |
|---|---|---|---|
| Comparaison | Elle rapproche deux éléments. | Il court comme une flèche. | Mot outil : comme, tel, pareil à. |
| Métaphore | Elle rapproche deux idées directement. | J’ai une montagne de devoirs. | Aucun mot de comparaison. |
| Personnification | Elle donne une action humaine à une chose. | Le vent chante. | Objet, animal ou nature agit comme une personne. |
| Hyperbole | Elle exagère pour insister. | Je meurs de faim. | L’idée est volontairement trop forte. |
| Répétition | Elle répète un mot pour marquer l’esprit. | Vite, vite, vite ! | Le même mot revient. |
| Énumération | Elle donne une liste de mots. | Dans mon sac : cahier, trousse, livre, règle. | Plusieurs éléments se suivent. |
Méthode pas à pas pour repérer une figure de style
Dans la phrase « Le vent chante dans les arbres », le vent ne peut pas chanter au sens propre. Tu comprends donc qu’il y a un sens imagé : l’auteur donne une action humaine au vent. Voilà une méthode simple pour repérer les figures de style simples CM2 sans deviner au hasard.
- Lis la phrase au sens normal, puis demande-toi si quelque chose paraît impossible, exagéré ou poétique.
- Cherche un indice précis : un mot de comparaison comme comme, tel, pareil à, ou des mots forts comme très, mille, toujours, encore.
- Nomme le procédé d’écriture : comparaison, métaphore, personnification, hyperbole, répétition ou énumération.
- Explique l’effet produit : faire imaginer, insister, surprendre, émouvoir ou rendre la phrase plus expressive.
Astuce rapide : si un objet ou un animal agit comme une personne, c’est souvent une personnification ; si l’idée semble beaucoup trop grande pour être vraie, c’est souvent une hyperbole. Attention, une phrase très descriptive n’est pas toujours une figure de style.
Exemples résolus de figures de style simples
Comment reconnaître vite une image dans une phrase ? Avec les figures de style simples CM2, cherche d’abord ce qui est comparé, exagéré ou rendu vivant. Observe les mots précis. Dans « Le soleil est une boule d’or », l’expression rapproche le soleil d’une boule d’or sans utiliser comme : c’est une métaphore. Dans « Les arbres dansent dans le vent », les arbres font une action humaine : c’est une personnification.
Phrase : « Le chat file comme une fusée. » Réponse : c’est une comparaison. La correction expliquée est simple : le mot comme rapproche le chat d’une fusée, car il court très vite. Sans ce mot de comparaison, la figure pourrait devenir plus difficile à repérer.
Phrase : « La mer se met en colère. » Réponse : c’est une personnification. La mer reçoit un sentiment humain, la colère, alors qu’elle ne peut pas vraiment ressentir une émotion. L’image aide à imaginer une mer agitée, bruyante, presque menaçante.
Dans les Fables de La Fontaine, Jean de La Fontaine utilise souvent des animaux anthropomorphes : ils parlent, décident et agissent comme des humains. Ce procédé rend la morale plus claire. D’après la source encyclopédique Fables de La Fontaine, ces recueils ont été publiés entre 1668 et 1694.
Exercices progressifs et correction
Compétence : reconnaître et utiliser une figure de style simple. Ces exercices figures de style CM2 vont du repérage à l’écriture : souligne l’indice, nomme la figure, puis produis une phrase expressive. Garde ce PDF à imprimer pour une évaluation courte.
Exercice 1 ⭐
Souligne l’indice : « Il court comme une fusée. »
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comme une fusée : le mot « comme » annonce une comparaison.
Exercice 2 ⭐
Coche : « Cette maison dort. » ☐ comparaison ☐ personnification
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personnification : une maison fait une action humaine.
Exercice 3 ⭐
Relie : « une mer de devoirs » → …………
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métaphore : les devoirs sont comparés sans outil.
Exercice 4 ⭐⭐
Complète : « J’ai attendu ………… ans ! »
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mille : l’exagération crée une hyperbole.
Exercice 5 ⭐⭐
Classe : « rouge, bleu, vert » = …………
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énumération : plusieurs mots sont rangés à la suite.
Exercice 6 ⭐⭐
Transforme : « Le vent souffle. » → Le vent …………
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Le vent chante : le vent reçoit une action humaine.
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Écris une comparaison avec « rapide » : …………
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Rapide comme l’éclair : l’outil « comme » est présent.
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Explique : « Je l’ai répété, répété, répété. »
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répétition : le même mot insiste sur l’idée.
Une figure de style rend la phrase plus expressive. Défi bonus : écris une phrase avec une métaphore.
Correction
Exercice 1 : « comme une fusée » ; c’est l’indice de comparaison.
Exercice 2 : personnification ; la maison agit comme un être vivant.
Exercice 3 : métaphore ; l’image est sans « comme ».
Exercice 4 : « mille » ; l’hyperbole exagère.
Exercice 5 : énumération ; plusieurs éléments se suivent.
Exercice 6 : « chante » ; le vent reçoit une action humaine.
Exercice 7 : « rapide comme l’éclair » ; la comparaison est complète.
Exercice 8 : répétition ; le mot répété insiste.
Questions courantes
Quelles figures de style apprendre en CM2 ?
En CM2, commence par les figures de style simples : la comparaison, la métaphore, la personnification et parfois l’énumération. Elles permettent de rendre une phrase plus expressive en français. L’objectif n’est pas de tout connaître, mais de reconnaître ces figures dans une phrase et d’expliquer leur effet avec des mots simples.
Comment reconnaître une comparaison facilement ?
Pour reconnaître une comparaison, cherche un mot qui relie deux éléments : comme, tel, pareil à, semblable à, on dirait. Exemple : « Il court comme le vent. » On compare « il » au « vent » pour montrer qu’il court très vite. Si tu vois un outil de comparaison, c’est souvent une comparaison.
Quelle est la différence entre une comparaison et une métaphore ?
Une comparaison utilise un mot-outil comme « comme » ou « tel » : « Ses yeux brillent comme des étoiles. » Une métaphore supprime ce mot-outil : « Ses yeux sont des étoiles. » Les deux rapprochent deux idées, mais la métaphore est plus directe et souvent plus imagée.
Comment expliquer une personnification à un enfant de CM2 ?
Une personnification consiste à donner des actions, des sentiments ou des paroles humaines à un animal, un objet ou un élément de la nature. Exemple : « Le vent chante dans les arbres. » Le vent ne chante pas vraiment, mais cette image aide à mieux imaginer le bruit du vent.
Combien d’exercices prévoir pour s’entraîner efficacement ?
Pour bien s’entraîner, prévois 6 à 10 exercices courts et progressifs. Commence par reconnaître les figures de style, puis complète des phrases, classe des exemples et invente tes propres phrases. Mieux vaut travailler régulièrement avec une correction claire que faire trop d’exercices d’un seul coup.
Relis chaque phrase en cherchant d’abord le sens réel, puis l’effet produit par les mots. Si tu vois « comme » ou « tel », pense à la comparaison ; si un objet agit comme une personne, pense à la personnification ; si l’idée est très exagérée, pense à l’hyperbole. Termine les exercices, vérifie chaque réponse dans la correction, puis recopie une phrase réussie pour bien mémoriser la figure de style.
Mis à jour le 24.06.2026
Publié le 14 août 2026