Le singulier et le pluriel au CP se reconnaissent facilement
Au CP, un nom est au singulier quand il désigne une seule personne, un seul animal ou une seule chose. Il est au pluriel quand il en désigne plusieurs ; les petits mots un, une, le, la, les aident souvent à trouver le nombre.
Un élève lit « les chats » puis écrit « le chats » : l’erreur vient souvent du petit mot placé avant le nom. Au CP, tu apprends à observer ces indices pour savoir si le nom parle d’une seule chose ou de plusieurs choses. Les mots un, une, le et la annoncent souvent le singulier. Le mot les annonce souvent le pluriel. Avec quelques exemples simples, tu peux repérer le nombre du nom, choisir le bon article et ajouter un s quand le pluriel est régulier.
Objectif de la leçon : reconnaître le singulier et le pluriel
Prénom : ______ Date : ______
CP cycle 2 français grammaire nombre du nom
Sur la table, tu vois un crayon, puis des crayons. Ce petit changement aide à comprendre le singulier et le pluriel CP : au singulier, le nom désigne une seule personne, un seul animal ou une seule chose ; au pluriel, il en désigne plusieurs. C’est simple. Les articles un, une, le, la annoncent souvent le singulier, tandis que les et des annoncent le pluriel ; en revanche, il faut regarder le groupe de mots entier, car certains noms se prononcent presque pareil.
Objectif : Je sais dire si un nom est au singulier ou au pluriel et je sais écrire le pluriel simple avec s. Pour réussir, j’observe l’article, je compte dans ma tête, puis j’écris le nom en respectant son nombre.
Ce qu’il faut savoir : singulier, pluriel et articles
Combien y en a-t-il ? Le singulier sert à parler d’une seule personne, d’un seul animal ou d’une seule chose : un chat, la table, une fleur. Le pluriel sert à parler de plusieurs personnes, animaux ou choses : des chats, les tables, des fleurs. En grammaire CP, tu observes surtout deux indices : l’article placé devant le nom commun, puis la fin du nom. Très souvent, quand il y en a plusieurs, on ajoute un s au nom : chat devient chats. Simple et utile.
| Mot utile | Ce que cela veut dire | Exemple |
|---|---|---|
| Nom commun | Mot qui désigne une personne, un animal ou une chose. | chat, table, fleur |
| Article défini | Le, la indiquent souvent un nom singulier ; les indique le pluriel. | la table / les tables |
| Article indéfini | Un, une indiquent souvent le singulier ; des indique le pluriel. | un chat / des chats |
| Nombre | Il indique si le nom est au singulier ou au pluriel. | nom singulier / nom pluriel |
Méthode pas à pas pour savoir si un nom est au singulier ou au pluriel
En CP, la question est simple : comment savoir si c’est singulier ou pluriel ? Regarde d’abord combien il y a d’objets, d’animaux ou de personnes. Un seul : c’est le singulier. Plusieurs : c’est le pluriel. Ensuite, observe l’article placé devant le nom, car les articles singulier pluriel donnent souvent un indice très clair.
- Je regarde l’image ou le sens de la phrase pour savoir s’il y en a un ou plusieurs.
- Je cherche le nom : c’est le mot qui désigne une personne, un animal ou une chose.
- Je regarde l’article : le, la, un, une indiquent souvent le singulier ; les, des indiquent souvent le pluriel.
- J’écris souvent un s final si le nom est au pluriel : c’est la marque du pluriel.
Exemple 1 : le ballon devient les ballons. L’article les indique qu’il y a plusieurs ballons, donc on ajoute souvent le pluriel avec s.
Exemple 2 : des pommes est au pluriel. L’article des montre qu’il y a plusieurs pommes, et le nom porte un s final.
Exercices progressifs sur le singulier et le pluriel au CP
Prénom : ______ Date : ______ Comment passer de un à des sans se tromper ? Avance dans l’ordre : reconnaître, choisir, compléter, transformer. Cette progression prépare la correction et convient à un PDF à imprimer avec des exercices singulier pluriel CP PDF.
Exercice 1 ⭐
Entoure les mots au singulier : un chat / des vélos / la pomme / les sacs / une fleur.
Exercice 2 ⭐
Entoure les mots au pluriel : les chiens / le livre / des arbres / une table / les ballons.
Exercice 3 ⭐
Classe : un crayon, des oiseaux, la maison, les jouets. Singulier : ………… Pluriel : …………
Exercice 4 ⭐⭐
Complète avec un, une, des ou les : ………… lapin ; ………… étoiles ; ………… robe ; ………… cahiers.
Exercice 5 ⭐⭐
Ajoute la marque du pluriel : un chien / des chien…… ; la fleur / les fleur…… ; un ballon / des ballon……
Exercice 6 ⭐⭐
Transforme au pluriel : un livre → des ………… ; la voiture → les ………… ; une banane → des …………
Exercice 7 ⭐⭐⭐
Transforme au singulier : les maisons → la ………… ; des chats → un ………… ; les crayons → le …………
Exercice 8 ⭐⭐⭐
Écris deux noms au singulier, puis transforme-les au pluriel. Nom 1 : ………… → ………… Nom 2 : ………… → …………
Défi bonus : invente une petite phrase avec un nom au singulier, puis la même avec ce nom au pluriel. Pense au pluriel des noms CP : souvent, on ajoute s.
Correction
La correction singulier pluriel CP reprend les réponses dans l’ordre. Exercice 1 : un chat, la table, le ballon sont au singulier ; des chats, les tables, les ballons sont au pluriel. L’article annonce le nombre : un, une, le, la montrent un seul élément, tandis que les, des montrent plusieurs éléments.
Exercice 2 : les fleurs, des chiens, les crayons. On ajoute souvent s au nom quand il y en a plusieurs. Exercice 3 : une maison, un vélo, le livre. Chaque réponse désigne un seul objet ou animal, donc le nom reste au singulier.
Exercice 4 : des pommes, les oiseaux, des cahiers. Le déterminant pluriel oblige le nom à se mettre au pluriel. Exercice 5 : le lapin / les lapins, une robe / des robes. La transformation change le nombre, mais le mot garde son sens.
Exercice 6 : des arbres, les voitures, des élèves. La réponse est au pluriel parce qu’on parle de plusieurs éléments. Exercice 7 : un ami, la souris, le garçon. Malgré la fin du mot, l’article indique le singulier. Exercice 8 : les petits chats jouent et une grande fille chante. Dans ce corrigé singulier pluriel, l’explication s’appuie toujours sur le nombre et l’article, comme dans une évaluation singulier pluriel cp. À retenir : singulier = un seul ; pluriel = plusieurs ; les et des annoncent souvent le pluriel ; on ajoute souvent s au nom.
Pour réussir, lis d’abord le petit mot placé avant le nom, puis demande-toi s’il y a une seule chose ou plusieurs choses. Si tu vois les ou des, pense au pluriel et vérifie souvent la présence du s à la fin du nom. Télécharge le PDF, fais les exercices dans l’ordre, puis vérifie tes réponses avec la correction.
Mise à jour : 24/06/2026
Publié le 4 août 2026