Les homophones son/sont, on/ont et ces/ses se travaillent en CM1
Les homophones son/sont, on/ont et ces/ses sont des mots qui se prononcent pareil, mais qui n’ont pas le même sens ni le même rôle. En CM1, on les distingue avec des tests simples : remplacer par étaient, avaient, mon ou mes.
Tu écris « ils son contents » ou « on des cahiers » et quelque chose semble sonner juste à l’oral, mais faux à l’écrit. Pour éviter ces confusions, observe le mot qui suit, cherche le verbe conjugué et fais un test de remplacement. Si le test fonctionne, tu choisis la bonne écriture. Avec son/sont, on/ont et ces/ses, la phrase donne presque toujours un indice : un verbe, un nom, une possession ou un groupe de personnes que l’on montre.
Prénom : ______ Date : ______
Comment choisir sans hésiter entre son sont, on ont et ces ses ? En CM1, tu dois savoir distinguer ces homophones grammaticaux en observant la nature du mot et en utilisant un test de remplacement. Ils se prononcent pareil. Mais ils n’ont pas le même rôle dans la phrase.
Objectif et prérequis
Objectif : Je sais choisir entre son/sont, on/ont et ces/ses dans une phrase. Pour réussir les homophones cm1, repère d’abord si le mot accompagne un nom, remplace un verbe par un autre temps, puis relis la phrase à voix haute. Exemple simple : « Ils sont prêts » devient « Ils étaient prêts », donc on écrit sont. Dans « son cartable », le mot accompagne « cartable », donc on écrit son. Prérequis : reconnaître un verbe conjugué, reconnaître un déterminant, repérer un groupe nominal, remplacer un mot pour vérifier. En pratique, certains pièges viennent des phrases longues : avance mot par mot, sans te presser.
Ce qu’il faut savoir sur son/sont, on/ont et ces/ses
Un homophone se choisit par le sens, jamais par le son. Pour distinguer les homophones en CM1, teste le mot dans la phrase : son est un déterminant possessif, que tu peux souvent mettre au pluriel avec ses, tandis que sont est le verbe être, remplaçable par étaient. Même logique pour on/ont : le pronom on peut devenir il ou quelqu’un, alors que ont est le verbe avoir, remplaçable par avaient. Pour ces/ses, observe si l’on montre ou si l’on possède : ces signifie ceux-là ou celles-là, ses signifie les siens ou les siennes. Simple et efficace.
En classe, les exercices de type Français Facile, Ortholud ou Numéro 1 Scolarité utilisent souvent ce même réflexe de remplacement : si la phrase reste correcte, ton choix est probablement bon. Attention toutefois : le test aide beaucoup, mais le sens reste décisif, surtout quand la phrase parle d’un propriétaire ou d’objets que l’on désigne.
| Paire d’homophones | Nature | Test rapide | Exemple |
|---|---|---|---|
| son / sont | déterminant possessif / verbe être | ses / étaient | Il range son cahier. Ils sont prêts. |
| on / ont | pronom / verbe avoir | il, quelqu’un / avaient | On écoute. Elles ont compris. |
| ces / ses | déterminant démonstratif / déterminant possessif | ceux-là, celles-là / les siens, les siennes | Ces livres sont neufs. Léa prend ses gants. |
Méthode pas à pas pour choisir le bon homophone
Pour choisir le bon homophone, lis toute la phrase, cherche le mot qui peut remplacer le blanc, puis vérifie si le sens reste correct. Simple et efficace. Cette méthode homophones, souvent utilisée en CM1 pour les homophones grammaticaux, repose sur un test de remplacement avant la correction.
- Lis la phrase entière, car un mot isolé ne suffit pas toujours pour décider.
- Repère le mot avant et le mot après le blanc, puis cherche de qui ou de quoi on parle.
- Essaie le remplacement : « étaient » indique le verbe être, donc sont ; « avaient » indique le verbe avoir, donc ont ; pour ces/ses, demande-toi si l’on montre ou si l’on parle d’une possession.
- Relis la phrase corrigée à voix haute : si elle garde du sens, ton choix est solide.
Les enfants … contents. Réponse : Les enfants sont contents. On peut dire : « Les enfants étaient contents » ; le mot est donc le verbe être.
… cahiers sont rangés. Réponse : Ses cahiers sont rangés. On parle des cahiers qui appartiennent à quelqu’un ; si l’on montrait les cahiers, on écrirait plutôt ces, comme dans un exemple corrigé par Maître Lucas.
Exercices progressifs sur les homophones
En dictée de CM1, « Ils ………… prêts » se vérifie avec un test simple : si tu peux dire « étaient », écris sont. Ces exercices homophones cm1, utiles en orthographe au Cycle 3, avancent du repérage vers la phrase complète.
Exercice 1 ⭐
Complète avec son ou sont. 1. Les élèves ………… prêts. 2. Léa range ………… cartable. 3. Les cahiers ………… ouverts. 4. Il cherche ………… stylo. 5. Mes voisins ………… partis.
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1. sont ; 2. son ; 3. sont ; 4. son ; 5. sont. On remplace sont par « étaient » ; son indique quelque chose qui appartient à quelqu’un.
Exercice 2 ⭐
Complète avec on ou ont. 1. ………… écoute la consigne. 2. Ils ………… gagné. 3. ………… corrige la dictée. 4. Les enfants ………… froid. 5. ………… entre en classe.
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1. On ; 2. ont ; 3. On ; 4. ont ; 5. On. Ont se remplace par « avaient » ; on désigne quelqu’un ou un groupe.
Exercice 3 ⭐
Complète avec ces ou ses. 1. Regarde ………… nuages. 2. Tom lace ………… chaussures. 3. ………… fleurs sentent bon. 4. Elle nourrit ………… lapins. 5. ………… exercices à imprimer sont courts.
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1. ces ; 2. ses ; 3. Ces ; 4. ses ; 5. Ces. Ces montre ; ses indique la possession.
Exercice 4 ⭐⭐
Souligne le test qui convient. 1. son cartable : ☐ étaient ☐ mon. 2. ils ont : ☐ avaient ☐ quelqu’un. 3. ces livres : ☐ ceux-là ☐ les siens. 4. sont calmes : ☐ étaient ☐ mon.
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1. mon ; 2. avaient ; 3. ceux-là ; 4. étaient. Le bon test donne le sens exact de l’homophone.
Exercice 5 ⭐⭐
Complète avec son/sont ou on/ont. 1. ………… frère et ………… ami ………… arrivés. 2. ………… a fini quand les autres ………… rendu leur copie. 3. Les chiens ………… dans ………… jardin.
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1. Son, son, sont ; 2. On, ont ; 3. sont, son. Les tests « étaient », « avaient » et « mon » évitent la confusion.
Exercice 6 ⭐⭐
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Exercice 7 ⭐⭐⭐
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Exercice 8 ⭐⭐⭐
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Correction
La correction homophones cm1 se vérifie avec des tests simples. Exercice 1 : on, ont, on, ont. Remplace ont par « avaient » ; si la phrase garde son sens, c’est le verbe avoir. Exercice 2 : son, sont, sont, son. Remplace sont par « étaient » ; sinon, écris son quand il signifie « le sien ». Exercice 3 : ces, ses, ses, ces. Ces montre ce dont on parle ; ses indique ce qui appartient à quelqu’un. Réponse nette.
Pour le corrigé exercices suivant : Exercice 4 : on a choisi on quand « quelqu’un » pouvait remplacer le mot, et ont quand « avaient » fonctionnait. Exercice 5 : les phrases corrigées utilisent son pour un nom au singulier possédé, et sont pour un verbe. Exercice 6 : les groupes nominaux corrects sont ceux où ces désigne « ceux-là » et ses « les siens ». Exercice 7 : toutes les erreurs d’orthographe grammaticale sont corrigées avec ces tests. Exercice 8 : le texte attendu emploie correctement on/ont, son/sont et ces/ses, car chaque choix est justifié par le sens.
Ressources liées si disponibles : leçon liée, exercices liés, évaluation, carte mentale ou jeu.
Avant d’écrire ta réponse, relis la phrase dans ta tête et fais un test rapide : étaient pour sont, avaient pour ont, mon pour son, mes pour ses. Pour ces, pense à montrer : ces livres, ces enfants, ces idées. Quand tu hésites, ne devine pas : remplace, vérifie, puis écris. Télécharge le PDF, entraîne-toi sur les exercices, puis regarde la correction pour comprendre chaque choix.
Vos questions, nos réponses
Comment savoir s’il faut écrire son ou sont ?
Écris son quand tu peux le remplacer par mon ou ton : « Il prend son cahier » → « Il prend mon cahier ». Écris sont quand tu peux le remplacer par étaient : « Ils sont prêts » → « Ils étaient prêts ». Son accompagne souvent un nom, sont est le verbe être.
Comment choisir entre on et ont en CM1 ?
Écris on quand tu peux le remplacer par il ou quelqu’un : « On joue dehors » → « Il joue dehors ». Écris ont quand tu peux le remplacer par avaient : « Ils ont faim » → « Ils avaient faim ». Ont est le verbe avoir au présent avec ils ou elles.
Quelle est la différence entre ces et ses ?
Ces sert à montrer quelque chose : « ces livres » signifie « les livres que je montre ». Tu peux penser à ce, cet ou cette. Ses indique la possession : « ses livres » signifie « les livres à lui » ou « les livres à elle ». Pour vérifier, remplace par mes ou tes.
Quels tests de remplacement utiliser pour les homophones grammaticaux ?
Utilise toujours un test simple. Pour son/sont, remplace par mon ou étaient. Pour on/ont, remplace par il ou avaient. Pour ces/ses, remplace par ceux-là dans l’idée de montrer, ou par mes/tes pour la possession. Si la phrase garde son sens, le choix est bon.
Comment s’entraîner efficacement avec une dictée sur les homophones ?
Commence par relire les phrases et repère les mots qui se prononcent pareil. Avant d’écrire, fais le test de remplacement dans ta tête : étaient, avaient, mon, il, mes. Après la dictée, corrige une famille d’homophones à la fois. Je te conseille de recopier chaque erreur avec la règle juste à côté.
Actualisé le 24.06.2026
Publié le 24 juillet 2026