Pour lire et écrire les nombres jusqu’au milliard en CM2, sépare les chiffres par classes de trois : milliards, millions, milliers, unités. Lis chaque classe de gauche à droite, puis ajoute son nom. À l’écrit, utilise les espaces entre les classes et vérifie les zéros.

Un nombre comme 408 070 025 paraît difficile tant que ses classes ne sont pas séparées. Prénom : ______ Date : ______. En CM2, tu apprends à lire les grands nombres, à les écrire en chiffres et en lettres, puis à contrôler chaque classe sans te perdre. Repère d’abord les milliards, les millions, les milliers et les unités. Ensuite, lis chaque groupe de trois chiffres comme un petit nombre déjà connu.

Objectif et prérequis pour lire les grands nombres

Prénom : ______ Date : ______

CM2 Cycle 3 Mathématiques Numération

Devant le nombre $1 000 000 000$ , ne lis pas chiffre par chiffre : coupe-le en classes. Pour lire les nombres et écrire les nombres jusqu’au milliard en CM2, repère les classes de chiffres : unités, milliers, millions, milliards. Chaque classe contient trois chiffres. Tu lis chaque classe de gauche à droite, puis tu ajoutes son nom : milliard, million, mille ou rien.

Objectif : je sais lire, écrire en chiffres et en lettres des nombres entiers jusqu’à $1 000 000 000$ .

Prérequis : connaître les nombres jusqu’à $999$ ; savoir grouper par trois chiffres ; reconnaître unités, dizaines et centaines.

En Cycle 3, dans le système éducatif en France, cette méthode sert à éviter les confusions entre millions et milliards. Simple. Si une classe contient $000$ , tu ne la lis pas, mais tu gardes sa place pour écrire correctement le nombre.

Ce qu’il faut savoir sur les classes des nombres

Au tableau, le nombre $4 275 036 918$ paraît très long. Pourtant, il devient lisible dès qu’on le découpe en classes de trois chiffres. En partant de la droite, on trouve la classe des unités, puis la classe des milliers, la classe des millions et la classe des milliards. Les espaces aident à lire : $4 275 036 918$ se lit quatre milliards deux-cent-soixante-quinze millions trente-six mille neuf-cent-dix-huit.

Milliards			Millions			Milliers			Unités
C	D	U	C	D	U	C	D	U	C	D	U
		4	2	7	5	0	3	6	9	1	8

Un chiffre est un signe de $0$ à $9$ ; un nombre entier utilise un ou plusieurs chiffres pour exprimer une quantité. Dans $275$ , le chiffre $7$ est au rang des dizaines. Une classe regroupe trois rangs : centaines, dizaines, unités. Un millier vaut $1 000$ , un million vaut $1 000 000$ , un milliard vaut $1 000 000 000$ . Pour lire et écrire les nombres jusqu’au milliard en CM2, reste attentif : on n’écrit pas le mot « un » devant « mille », mais on l’écrit devant « million » et « milliard » quand il est nécessaire.

Lire et écrire les très grands nombres - Cm1 Cm2 6ème Fée des Maths Leçon, Exercices, Evaluations — Pass Education FR

Méthode pas à pas pour lire et écrire jusqu’au milliard

Un nombre comme $308 045 120$ se comprend mieux quand son écriture décimale est rangée par classes. Simple et efficace. Cette méthode grands nombres sert à lire, écrire en chiffres et écrire en lettres les nombres jusqu’au milliard, sans oublier les zéros dans les grands nombres.

Sépare les chiffres par groupes de trois en partant de la droite.
Nomme les classes de gauche à droite : classe des milliards, millions, mille, unités.
Lis chaque groupe comme un nombre plus petit que $1000$ , puis ajoute le nom de sa classe.
Pour écrire en chiffres, écris chaque classe avec trois chiffres, sauf la première si elle est incomplète.
Vérifie les zéros : une classe absente se remplace par $000$ .

Exemple 1 — lire $308 045 120$ . On voit les groupes $308 mid 045 mid 120$ : $308$ millions, $045$ mille, $120$ unités. La lecture correcte est : trois-cent-huit millions quarante-cinq-mille cent-vingt. Le groupe $045$ se lit quarante-cinq, mais il garde son zéro dans l’écriture en chiffres.

Exemple 2 — écrire « sept-cent-deux millions cinq-mille quatre ». Repère les classes : $702$ millions, $005$ mille, $004$ unités. On écrit donc $702 005 004$ . En numération décimale, chaque classe après la première doit contenir trois chiffres ; c’est pourquoi on ajoute les zéros de $005$ et $004$ .

Exercices progressifs à imprimer

Comment devenir plus sûr en numération CM2 ? Entraîne-toi avec ces exercices grands nombres CM2 : sépare les classes, lis à voix basse, écris en lettres, puis transforme en chiffres. Attention aux zéros au milieu des classes.

Exercice 1 ⭐

Sépare les nombres en classes avec des espaces : $4589000$ → ………… ; $62000045$ → ………… ; $730500200$ → …………

Exercice 2 ⭐

Complète la lecture : $8 300 000$ se lit ………… ; $45 000 000$ se lit …………

Exercice 3 ⭐

Écris en lettres : $12 400 000$ → ………… ; $305 000 000$ → …………

Exercice 4 ⭐⭐

Écris en chiffres : deux-cent-quarante millions → ………… ; un milliard trois millions → …………

Exercice 5 ⭐⭐

Entoure la classe du chiffre $7$ dans $4 708 215 000$ : milliers / millions / milliards.

Exercice 6 ⭐⭐

Transforme en nombre écrit en lettres : $1 020 004 006$ → …………

Exercice 7 ⭐⭐⭐

Corrige l’erreur : $6 050 000 090$ se lit « six milliards cinq millions quatre-vingt-dix ». Écris la bonne lecture : …………

Exercice 8 ⭐⭐⭐

Complète pour lire écrire nombres milliard : « neuf milliards huit millions vingt » → …………

Défi bonus : invente un nombre entre $1 000 000 000$ et $9 999 999 999$ , puis écris-le en lettres. Ce travail peut servir d’Évaluation ou de série d’exercices corrigés en PDF à imprimer.

Correction

La correction exercices CM2 reprend chaque numéro. Vérifie d’abord les classes, puis les mots Milliard, Million et Millier. Une réponse est juste si les groupes de trois chiffres sont complets, si les zéros utiles restent visibles et si la lecture va de gauche à droite.

Exercice 1 : 4 502 019 ; 78 030 006 ; 900 000 120. Les espaces séparent correctement les classes de ce Nombre entier.

Exercice 2 : deux milliards trois millions quatre mille cinq. Le corrigé grands nombres nomme chaque classe dans l’ordre.

Exercice 3 : 6 040 300 008. Les zéros gardent la place des millions et des milliers absents.

Exercice 4 : 815 072 490 se lit huit cent quinze millions soixante-douze mille quatre cent quatre-vingt-dix. Attention au groupe 072.

Exercice 5 : 3 000 000 000 ; 3 000 000 ; 3 000. On distingue milliard, million et millier.

Exercice 6 : 9 125 600 014 > 912 560 014. Le premier nombre contient des milliards.

Exercice 7 : pour lire les milliards, barre par groupes de trois en partant de la droite. La classe la plus à gauche guide la lecture.

Exercice 8 : pour écrire les milliards, complète chaque classe avec trois chiffres : milliards, millions, milliers, unités.

À retenir : Je groupe par trois, je nomme les classes, je lis de gauche à droite, je vérifie les zéros.

Comment lire un nombre jusqu’au milliard en CM2 ?

Pour lire un grand nombre, sépare-le en classes de trois chiffres en partant de la droite : unités, milliers, millions, milliards. Lis chaque classe comme un nombre de 1 à 999, puis ajoute le nom de la classe. Par exemple, 2 450 300 000 se lit : deux milliards quatre cent cinquante millions trois cent mille.

Comment écrire en chiffres un grand nombre donné en lettres ?

Repère d’abord les mots importants : milliard, million, mille. Écris ensuite chaque classe avec trois chiffres. Si une classe manque, écris 000 à sa place. Par exemple, « trois milliards vingt millions cinq mille » s’écrit 3 020 005 000. Vérifie toujours que chaque classe contient bien trois chiffres, sauf la première.

Quelle est la différence entre million et milliard ?

Un million vaut 1 000 000 : c’est 1 suivi de 6 zéros. Un milliard vaut 1 000 000 000 : c’est 1 suivi de 9 zéros. Donc 1 milliard, c’est 1 000 millions. Dans un tableau de numération, la classe des milliards se place à gauche de la classe des millions.

Pourquoi faut-il mettre des espaces dans les grands nombres ?

Les espaces permettent de lire plus facilement les grands nombres. On les place par groupes de trois chiffres en partant de la droite : 1250000000 devient 1 250 000 000. Chaque groupe correspond à une classe : milliards, millions, milliers, unités. Sans espaces, on risque de mal compter les chiffres ou de confondre les classes.

Comment éviter les erreurs avec les zéros dans les grands nombres ?

Utilise un tableau de numération ou écris les nombres par classes de trois chiffres. Quand une classe est absente, remplace-la par 000. Par exemple, « cinq milliards huit mille » s’écrit 5 000 008 000 : la classe des millions est vide, donc on écrit 000. Relis ensuite chaque classe pour vérifier ton nombre.

Lis toujours un grand nombre par paquets de trois chiffres, de gauche à droite. Écris ensuite le nom de chaque classe : milliard, million, mille, puis unités. Relis ton nombre pour vérifier les zéros et les espaces. Entraîne-toi avec les exercices, puis utilise la correction pour comprendre chaque erreur et progresser.

Contenu vérifié le 24 juin 2026